Descripción de un Edublog

¿Qué es un edublog y para qué sirve?

Para definir la palabra edublog, conviene explicar de dónde procede dicho término. Podemos decir que viene de la unión de dos palabras: education y blog. Atendiendo a las definiciones de varios autores, se pueden entender los blogscomo herramientas de apoyo a la teleenseñanza que forman parte de lo que se conoce como web 2.0, en donde un autor o conjunto de autores depositan información en la red, que posteriormente puede ser vista y comentada por otros usuarios.

Tíscar Lara en 2004 define pues los edublogs como "aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanaza-aprendizaje en un contexto educativo". Para él, tanto educación como los weblogs pueden definirse como "procesos de construcción de conocimiento".

Se pueden distinguir tres tipos diferentes de edublogs: blogs de asignaturas, weblogs individuales de alumnos y weblogs grupales de alumnos.
Podemos decir que los edublogs tienen múltiples finalidades, ya que además de ser un medio de comunicación entre el alumnado y el profesorado, sirven también para que los alumnos busquen la información de manera más autónoma y dinámica, fomentando así el desarrollo de la capacidad crítica de los niños y que sean los protagonistas de su propio aprendizaje.

¿Qué tipos de herramientas o programas podemos utilizar para la

creación de un blog?

En primer lugar, podemos distinguir herramientas como WordPress o Flashblog, que nos permite trabajar en servidores propios con un control total sobre las aplicaciones.

Para trabajar con un sistema gratuito y cerrado que permita al usuario dichas preferencias, se pueden utilizar programas como: Blogger, Blogia, Blogsome o Nireblog.

Y por último, y para finalizar, también existe la opción de trabajar con una plataforma de e-learning donde se integra un blog, como por ejemplo Moodle o el Campus Virtual de la USC.

¿Cuáles serían los usos de los blogs en una pedagogía constructivista?

-Como medio de comunicación e interacción entre los alumnado. A través del blog, el maestro/a puede proponer un tema para debatir y los alumnos expresan su opinión acerca del mismo.

-Como elemento para el desarrollo de la compresión lectora del alumnado, proponiendo distintas lecturas que luego los alumnos, a través del blog, tendrán que comentar (señalando los aspectos que les resultaron más llamativos, analizando los personajes, etc). Con esta actividad, además de de mejorar las comprensión y la capacidad lectora, también se consiguen hábitos de lectura que posiblemente el alumnado no tenga.

-Como medio para desarrollar la capacidad crítica de los alumnos. A través del blog, los alumnos pueden expresar sus opiniones acerca de un tema determinado planteado tanto por el profesor como por los propios alumnos.

-Como vehículo de comunicación entre el profesor y el alumnado. A través del blog, los alumnos pueden ponerse en contacto con el profesor para preguntar las dudas e inquietudes que les surjan a la hora de hacer las tareas.

-Como elemento de ampliación de los contenidos dados en clase. A través del blog, el profesor puede proporcionar información sobre los temas que se están tratando en clase (ampliando contenidos), consiguiendo así, que el trabajo resulte más motivador y atractivo.